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              长歌行

                《长歌行》作者是唐朝文学家郭茂倩。其古诗全文如下:
                青青园中葵,朝露待日晞
                阳春布德泽,万物生光辉
                常恐秋节至,焜黄华叶衰
                百川东到海,何时复西归
                少壮不努力,老大徒伤悲
                【前言】
                《长歌行》是一首汉乐府诗歌,是劝诫世人惜时奋进的名篇。此诗从整体构思看,主要意思是说时节变换得很快,光阴一去不返,因而劝人要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为。全诗以景寄情,由情入理,将“少壮不努力,老大徒伤悲”的人生哲理,寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去?#35748;?#26126;形象中,借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来,发生了时光易逝、生命短暂的浩叹,鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命,奋发努力趁少壮年华有所作为。其情感基调是积极向上的。其主旨体现在结尾两句,但诗人的思想又不是简单的表述出来,而是从现实世界中撷取出富有美感的具体形象,寓教于审?#20048;?#20013;。
                【注释】
                ⑴长歌行?#27721;?#20048;府曲题。这首诗选自《乐府诗集》卷三十,属相和歌辞中的平调曲。
                ⑵葵:“葵”作为蔬菜名,指中国国古代重要蔬菜之一。《诗经·豳风·七月》:“七月亨葵及菽。”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常?#24120;?#20170;之种者颇鲜。有紫茎、白茎二种,?#22253;?#33550;为胜。大叶小花,花紫黄色,其最小者名鸭脚葵。其实大如指顶,皮薄而扁,?#30340;?#23376;轻虚如榆荚仁。”此诗“青青园中葵”即?#22797;恕?br />   ⑶朝露:清晨的露水。晞:干。
                ⑷”阳春“句:阳是温和。阳春是露水和阳光都充足的时候,露水和阳光都是植物所需要的,都是大自然的恩惠,?#27492;?#35859;的”德泽“。 布:布施,给予。 德泽:恩惠。
                ⑸秋节:秋?#23613;?br />   ⑹焜黄:形容?#33789;?#20939;落枯黄的样子。 华(huā):同“花”。 衰:一说读“cuī”,因为古时候没有“shuāi”这个音;一说读shuāi,根据语文出版社出版的《古代汉语》,除了普通话的规范发音之外,任何其他的朗读法都是不可取的。
                ⑺百川:大河流。
                ⑻少?#24120;?#24180;轻力?#24120;?#25351;青少年时代。
                ⑼老大:指年老了,老年。徒:白白地 。
                【翻译】
                园中的葵菜呵郁郁葱葱,晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地,万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到,树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海,何时才能重新返回西?#24120;?#23569;年人如果不及时努力,到老来只能是悔恨一生。
                【赏析】
                《长歌行》此诗从“园中葵”说起,再用水流到海不复回打比方,说明光阴如流水,一去?#36745;倩亍?#26368;后劝导人们,要珍惜青春年华,发愤努力,不要等老了再后悔。这首诗借物言理,首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下,万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来,深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此,人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗,让青春白白地浪费,等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝,鼓励青年人要珍惜时光,出言警策,催人奋起。
                这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调,这在写法上被称作“托物起兴”,即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立,青青的叶片上滚动着露珠,在朝阳下闪着亮光,像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之,写到整个自然界,由于有春天的阳光、雨露,万物都在闪耀着生命的光辉,到处是生机盎然、欣?#32769;?#33635;的景象。这四句,?#32622;?#19978;是?#28304;?#22825;的礼赞,实际上是借物比人http://www.9549833.com/b/948.html,是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。人生充满青春活力的时代,正如一年四季中的春天一样美好。这样,在写法上它同时又有比喻的意义,?#27492;?#35859;“兴而比”。
                自然界的时序不停?#25442;唬?#36716;眼春去秋来,园中葵及万物经历了春生、夏长,到了秋天,它们成熟了,昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎,丧失了活力。人生也是如此,由青春勃发而长大,而老死,也要经历一个新陈代谢的过程。这是一个不可移易的自然法则。诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜,其中一个“恐”字,表现出人们对自然法则的无能为力,青春凋谢的不可避免。?#24188;?#21448;从时序的更替联想到宇宙的无尽时间和无垠空间,时光像东逝的江河,一去不复返。
                由时间尺度来衡量人的生命也是老死以后不能复生。在这永恒的自然面前,人生就像叶上的朝露一见太阳就被晒干了,就像青青葵叶一遇秋风就枯黄凋谢了。诗歌由对宇宙的探?#30333;?#20837;对人生价值的思考,终于推出“少壮不努力,老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论,结束全诗。这个推理的过程,?#32622;?#19978;没?#34892;?#20986;来,但读者可循着诗人思维的轨迹,用自己的人生体验来补足:自然界的万物有一个春华秋实的过程;人生也有一个少年努力、老有所成的过程。
                自然界的万物只要有阳光雨露,秋天自能结实,人却不同;没有自身努力是不能成功的。万物经秋变衰,但?#35789;迪至?#29983;命的价值,因而不足伤悲;人则不然,因“少壮不努力”而老无所成,就等于空走世间一趟。调动读者思考,无?#26432;?#20195;替读者思考高明。正由于此,使这首诗避免了容易引人生厌的人生?#21040;蹋?#20351;最后的警句显得浑厚有力,深沉含蓄,如洪钟长鸣一般,深深地打动了读者的心。句末中的“徒”字意味深长:一是说老大无成,人生等于虚度了?#27426;?#26159;说老年时?#21028;?#24735;将于事无补,徒叹奈何,意在强调必须及时努力。

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