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              我多想去看看

                课文《我多想去看看》出自小学一年级上册语文课文,其原文如下:
                【原文】
                妈妈告诉我,
                沿着弯弯的小路,
                就能走出大山。
                遥远的北京城,
                有一座天安门,
                广场上升旗仪式非常壮观。
                我对妈妈说,
                我多想去看看,
                我多想去看看。
                【学习目标】
                1.认识13个生字,会写4个字。认识1个偏旁“心”。
                2.正确、流利地?#35782;?#35838;文,背诵课文。
                3.了解课文内容,产生对首都北京的热爱之情。
                【教学建议】
                (一)识字写字
                1.识字。
                (1)在本课13个生字中,“诉、走”是平舌音,“想、能、京、广”是后鼻音,“城、升”既是后鼻音,又是翘舌音,要注意读准。
                (2)教师要启发学生联系学过的字,用多种方法识记生字。如,“京”可以根据“惊”字,用“减一减”的方法记;“北”与“比”、“走”与“足”、“升”与“开”可以通过比较记忆;“告”字可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。借助“想”字认识偏旁“心”
                (3)巩固认字的方法。
                ①做一做“结苹果”的游戏:生字卡片做成苹果形状,分发给学生。黑板画上苹果树,教师导语:“秋天到了,苹果成熟了……”拿有卡片的学生把“苹果”贴于“苹果树”上,随机复习生字。
                ②做一做“摘苹果”游戏?#27827;?#23567;干?#30475;?#39046;学生在“摘苹果”过程中复习巩固生字。
                2.写字。
                要写的字中,“广”字的横不要写得太长,第二笔竖撇要与平撇相区别。“升”第一笔要写得短且稍平。“走”先写“土”,再写下面部分,注意第二笔与第四笔的竖不连写。
                (二)?#35782;?#24863;悟
                1.让学生反复?#35782;?#35838;文,理解“弯弯、北京、天安门、多想”等词语。?#22799;?#30340;词,如“遥远”,可联系生活?#23548;?#26469;理解,告诉学生山里的人走出大山www.9549833.com,坐火车到北京需要几天时间,路途非常远。可让学生观看天安门广场升旗仪式录像片,领悟“壮观”的意思
                2.?#35782;?#26102;,第一、二句语速舒缓,体现“我”沉浸在遐想之中,留下想象空间。“广场上升旗仪式非常壮观”是个长句子,要指导学生读通?#22330;?ldquo;我多想去看看,我多想去看看”,采用了反复的手法。?#35782;?#26102;语气要强?#36965;?#31361;出“多想”,表达出“我”向往北京的强?#20197;?#26395;。通过指导?#35782;粒?#28608;发学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情。
                3.采用自己读、同桌评读、?#20449;?#29983;赛读等多种?#35782;?#24418;式,由读熟到背?#23567;?br />   (三)课后练习
                课后的“我会读”是对课文内容的扩展和深化。通过?#35782;粒?#36827;一步激发学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。
                (四)?#23548;?#27963;动
                1.收集有关北京风光的?#35745;?#22914;,天安门、人民大会堂、亚运村、故宫、长城、颐和园,办一期《?#35272;?#30340;首都北京》?#35745;?#23637;。
                2.学唱《我爱北京天安门》。
                3.请去北京旅游过的学生介绍北京风光。
                【设计举例】
                (一)揭示课题
                观看天安门广场升旗仪式录像片,引出课题,激发学生阅读兴趣。
                (二)初读课文,识记生字
                1.教师范读,学生初步感知课文内容,并在课文中画出生字新词。
                2.借助拼音?#35782;?#35838;文,读准字音。
                3.再读课文,结合上下文理解字词的意思。
                4.自主识字,交流识字方法。说说记住了?#30007;?#23383;,怎么记住的。小组交流,教师巡视。
                根据班级情况重点指导学生识记相对难认的字。
                (三)?#35782;?#24863;悟,背诵课文
                1.学生分四人小组自由练读,互相帮助,读正确,读流利。教师巡视,相机指导。
                2.?#28909;?#35835;,学生互相评议。教师适当点拨。
                3.再次练读,同桌评议,争取读出向往北京的强烈感情。
                4.指导学生有感情地背诵课文。
                (四)练习“我会读”中的句子
                (五)复习巩固生字词
                (六)指导写字
                (七)课外?#30001;?br />   可以参考“教学建议”第四部分的“?#23548;?#27963;动”。

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