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              我们成功了

                课文《我们成功了》出自二年级上册语文书,其原文如下:
                【原文】
                2001年7月13日的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了。喜讯传来,人们不?#32423;?#21516;地涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋。
                天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗,在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼:“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”
                中华世纪坛人如海,歌如潮。人们相互击掌,相互?#24403;В?#20219;激动的泪水尽情流淌。江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中,与大家同欢呼,共歌唱,把庆祝活动推向高潮。
                2008年,奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。
                【教材简说】
                2001年夏天的那个夜晚,我们十几亿华夏儿女的眼睛?#32423;?#30528;电视里的萨马?#35745;妗?#24403;听到萨翁那平稳而清晰的“北京”两个字时,我们的心沸腾了!
                电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了”这句话,我们的心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功?#23567;?br />   北京申奥成功,是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争,也是经济的竞争,?#32321;?#30340;竞争,文明素养的竞争,国际形象的竞争。“我们赢了”,不仅是北京赢了,申奥赢了,更是中国赢了,中华民族赢了。
                世界选择了北京,北京将还世界一个惊喜。
                【学习目标】
                1.认识14个生字。会写10个字。
                2.正确、流利、有感情地?#35782;?#35838;文,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
                3.增强民族自尊心和自豪?#23567;?br />   【教学建议】
                (一)识?#20013;?#23383;
                1.本课生字读音难点较多,可在学生初步认读生字后,及时示范,指导学生把字音读准。教师可根据本地区方言的情况确定指导的重点。
                2.在?#35782;林?#28857;?#31034;?#20013;进一?#34903;?#23548;认读生字。如,第?#27426;?#20013;的“喜讯传来……”一句,第二段中的“人们挥舞……”一句,第三段中的“人们相互……”一句,都包含了较多的生字,可重点指?#32423;?#27491;确。
                3.?#37117;?#29983;字的?#20013;危?#26377;的可结合旧字认识新字,如专、砖、转-传,军-挥,萝-锣,陆-击,用-拥,包-抱,目-泪,杨-扬;其余生字包含有未学过或难以称呼的部件,最好用反复重现的办法巩?#28108;?#23383;,不要作具体的?#20013;?#20998;析。
                4.写字指导。
                尽管本?#25105;?#27714;写的字比较多,但编排有规律,有利于指导学生观察、分析,发现书写规律www.9549833.com。如,“拥、抱、扬”三个字都有提手旁,都是左窄右宽的字;“泪、洋”二字都有三点水,也是左窄右宽的字。结合前面几课学过的写字知识,可以提醒学生注意以下几点?#28023;?)“京”的上横、“互”的下横是长横;(2)“申、洋”二字的竖为主笔;(3)“互”字中竖折的竖和横折的折?#35270;?#35813;向左边斜。
                书写方面,建议引导学生注意以下几点?#28023;?)“匹”字的笔顺是:横、撇、竖弯?#22330;?#31446;折;(2)“泪”是从眼睛里流出来的,所以右边是“眼目”,不是“日”。
                (二)?#35782;?#24863;悟
                学习本课之前,有必要对北京申奥的背景作简单了解,以理解北京申奥成功的重大意义,从而理解课文中人们的激动心情和自豪?#23567;?#25945;学时,可让学生看插图说话,有条件的还可播放北京申奥的专题片或录像片段。
                在学生初读课文之后,可出示重点句?#31283;?#23398;生?#35782;粒?#35828;说从句子中体会到什么。如,第?#27426;?#20013;的“不?#32423;?#21516;”是什么意思?#35838;?#20160;么人们都“不?#32423;?#21516;”地涌上街头?“北京立刻变成了欢乐的海洋”是什么意思?第三段中的“中华世纪坛人如海,歌如潮”是什么意思?从“任激动的泪水尽情流淌”这句话中能体会到什么?
                本课有许多优美的?#31034;洌?#21487;结合课后“我会读”的练习,让学生自主进行?#35782;痢?#25688;抄,培养他们自主积累和运用语言的习惯。
                (三)?#23548;?#27963;动
                “我为2008年奥运出力”
                可让学生自主搜集资料,了解奥运,了解北京,关注体育;再想想我们能为2008年奥运会做些什么。

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