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              画家和牧童

                课文《画家和牧童》出自二年级下册语文书,其原文如下:
                【原文】
                唐朝有一位著名的画家叫戴嵩戴嵩。他的画一挂出来,就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的,有钱的人还争着花大价钱购买。
                传说有一次戴嵩的好朋友请他做画。画什么呢?戴嵩沉?#35745;?#21051;,决定画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨淡抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。围观的看了纷纷称赞。
                “画得太像了,画得太像了,这镇是绝妙之作·”一位商人称赞道。
                “画活了,画活了,只有神?#20160;?#33021;画出这样的画!”一位教书先生赞扬道。
                “画错啦,画错!”一个牧童挤进来喊着。这声音好像炸雷一样,大家一下子?#21363;?#20303;了。这时,戴嵩把牧童叫到跟前,和蔼地说:“小兄弟,我很愿意听到你的批评,请你说说什么地方画错了?”牧童指着画上的牛,:说“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候,全身?#29287;?#27668;都用在角上,尾巴是?#24615;?#21518;腿中间的。您画的牛尾巴是?#21776;?#26469;的,那是牛为把躯干蚊蝇的样子。您没有检过两牛相斗的情形吧?”
                戴嵩听了,感到非常惭愧。他连连拱手,说:“多谢你的指导。”
                【教材简说】
                这篇课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误,戴嵩虚心接受的事。人非圣贤,孰能无错?文坛巨匠苏东坡有“菊花萎而不落”的笑谈,万世敬仰的孔夫子也有无法解答“?#21483;?#20799;辩日”的尴尬,但这丝毫没有影响他们的崇高与伟大。戴嵩不就是这样吗?身为著名画家,地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中,面对一个牧童的指正,其他人感到是一声炸雷,而戴嵩却从善如流,既为自己的错误感到惭愧,又非常诚挚地向牧童道谢www.9549833.com,虚心之美德令人感动。伽利?#24895;?#20110;挑战亚里士多德,是何等的胆识!小小一个牧童,面对地位尊崇的大画家出现的错误,竟然“挤”进赞叹着的人群大喊“画错啦”,又是何等的率真!不盲从,实事求是,敢于挑战权威的品德值得我们学习。
                【学习目标】
                1.会认13个生字,会写12个字。
                2.正确、流利、有感情地?#35782;?#35838;文,体会画家和牧童的?#21028;閆分省?br />   3.懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。
                【教学建议】
                (一)识?#20013;?#23383;
                1.课前预习。(识字、收集生词、勾画好句子)
                2.交流?#37117;?#30340;生字。
                (1)偏旁归类识字:抹—批—拱惭—愧
                (2)加偏旁识字:区—驱共—拱
                (3)?#40644;?#26049;识字:沟—购绳—蝇渐—惭瑰—愧
                (4)看?#20013;?#35782;字:“墨”—墨是黑色的。
                (5)联系生活识字:
                “价”,超市里写有“天天平价”。
                “购”,镇?#31995;牧?#31449;墙上写有“收购玉米”几个字。
                3.交流收集的生词。如:
                夸赞称赞赞扬和蔼惭愧
                观赏沉思浓墨涂抹轻笔细描
                4.交流收集的好句子。如:
                (1)他的画一挂出来,就有许多人观赏。
                (2)他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。
                (3)“画得太像了,画得太像了,这真是绝妙之作!”
                (4)“画活了,画活了,只有神?#20160;?#33021;画出这样的画!”
                (5)“画错啦,画错啦!”……这声音好像炸雷一样,大家一下子?#21363;?#20303;了。
                5.写字指导。
                (1)“我的发现”。
                “抹、挤、拱、批”这四个字都有提手旁。写“抹”字,把提手旁和“周末”的“末”字合起来;写“挤”字,把提手旁和“整齐”的“齐”合起来;写“拱”字,把提手旁和“共同”的“共”合起来;写“批”字,把提手旁和“比赛”的“比”合起来。
                “商”字很像“摘”字的右半边,但同?#25370;?#37324;面不一样。
                “价”字有三个撇,最后一撇与前两撇写法不同。
                “钱”字和“浅”只是左边的偏旁不同。
                (2)示范指导。
                兄、呆:上面的“口”要上宽下窄;“兄”的最后一笔要圆润舒展;“呆”下面部分的竖要写在竖中线上。
                钱:左短右长,重点指导金字旁和斜钩的写法。
                购:“宝贝”的“贝”字和“勾画”的“勾”字都写得瘦长一点。
                (二)?#35782;?#24863;悟
                1.初读,整体感悟。
                (1)自读。课前自主?#35782;?#35838;文,勾画出让你感动的句子,并用简短的话写下你的?#35782;?#20307;会(可以在课文?#20449;?#27880;)。
                (2)?#35782;?#23637;示。向大家展示你的?#35782;?#21644;读书体会。
                (3)根据以上交流,再读全文,想想故事中谁给你留下了深刻印象?为什么?
                2.看图,重点?#35782;?#24863;悟。
                课文的人物对话描写得很生动,文中还有一幅很形象的插图。教学时,要充分利用课本,调动学生的眼、耳、口、脑,发挥学生?#29287;?#24819;、想象来感悟课文,品读课文。
                (1)出示课文插图,在文中找出图中不同的人说的话,仔细读一读。
                (2)图上的哪个人是大画家戴嵩?你是怎么看出来的?
                (3)小组分角色?#35782;?#35838;文,表演图中的故事。
                (4)对比,感悟人物?#20998;省?br />   戴嵩──牧童
                年龄不一样:一个是大人,一个是小孩。
                地位不一样:一个是画家,一个是牧童。
                生活不一样:一个画画,一个放牛。
                ?#20998;?#19981;一样:一个谦虚,一个勇敢、实事求是。
                3.领悟内容,诵读全文。
                (1)学了课文,联?#30340;?#30340;体会,你想对谁说什么?如:
                我想对戴嵩说:真佩服您!您的画画得多好。一挂出来,就有许多人观赏;看画的人没有不称赞的;有钱的人还争着花大价钱购买。您又是那样谦虚,一个大画家还虚心向一个牧童请教。
                我想对牧童说:你真了不起!敢向大画家提意见。你也很会观察,斗牛的情?#25991;?#35760;得清清楚楚。
                (2)带着各自对课文的体会,自?#20260;?#35835;全文。
                (三)积累运用
                1.“一”的本领真大。
                自然数中的“1”表示最小,而我们汉语中的“一”的本领可大了。它在句中和别的词语组?#26174;?#19968;起,表示的意思丰富极了,不?#29275;?#20320;读读下面的句子:
                (1)他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。(说明画家的动作很快。)
                (2)戴嵩的画一挂出来,就有许多人观赏。(说明他的画真好,一下子就把人吸引住了。)
                请你举出这样的例子,也来夸夸我们汉语中的“一”吧。
                2.“我知道”。
                “我知道”中的小朋友知道我国好多有名的画家,你知道吗?读一读,看一看,欣赏一下名画家徐悲鸿画的马,你会感觉到什么呢?给他的图配几句话吧。
                (四)?#23548;?#27963;动
                开一个“人无完人”的故事会。
                课外收集能说明“任何人都不会是完人,都需要虚心向别人学习”的故事,自己读一读,并和同学交流交流。如:
                1.孔子的“三人?#26012;?#26377;我师”的故事。
                2.华罗庚的故事。(《自学成材的华罗庚》)
                小时候的华罗庚,有一次,读了一本数学书后,问他的老师:“这本书中有站不住脚的地方,我能批评书中的错误吗?”老师说:“当然可以,就是圣人也有错误。”
                3.漫画。
                一位雕塑家公开展出他的艺术品──马,并悬赏给他指出错误的人。许多人纷纷前去,都败兴而归。一位盲人上前去摸,发现这匹马的头是向后转的,可是马的脖子上却没有“皱纹”。他的发现让雕塑家大吃一惊!

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