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              雅鲁藏布大峡谷

                课文《雅鲁藏布大峡谷》出自四年级上册语文课文,其原文如下:
                【原文】
                在号称“世界屋脊”的青藏高原,有两个世界之最:一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰,一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。高峰与深谷咫尺为邻,几千米的强烈地形反差,构成了堪称世界第一的壮丽景观。
                雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上,是世界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰,形成一个奇特的马蹄形大拐弯,在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米,最深处达6009米,是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷,曾被列为世界之最,但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。
                雅鲁藏布大峡谷,映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海,云遮雾涌,神秘莫测。大峡谷的水,从固态的万年冰雪到沸腾的温泉,从涓涓细流、帘帘飞瀑?#25945;?#28372;江水,真是千姿百态。大峡谷的山,从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山,让人感觉如神来之笔。
                大峡谷的奇异景观?#22266;?#29616;在生物的多样性上。在同一坡面上,从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观,犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里,可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方,各种野生动物攀援穿梭其间,真无愧于“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。
                雅鲁藏布大峡谷的发现,是上个世纪人类最重要的地理事件之一。可以预料,在本世纪,雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。
                【教材简说】
                这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。
                课文首www.9549833.com先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上,与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差,因而产生了这样壮丽的景观。
                ?#24188;牛?#35838;文列举确切的数字,与世界上其他几个著名大峡谷进行比较,说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。
                然后,课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一部分,作者运用了“从……到……”的排比句式,气势非凡,让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。
                读罢此文,犹如走进了神奇美丽的画卷之中,?#24403;?#22823;自然的情感油?#27426;?#29983;。学习这篇课文,一是要理解课文内容,了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观?#27426;?#26159;要边读书边想象画面,感受大自然的神奇魅力,激发热爱祖国河山的思想感情。
                【学习目标】
                1?认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
                2?边?#24088;?#24819;象,体会课文描写的壮丽景观,并能用自己的话介绍课文内容。
                3?在阅读中感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。
                【教学建议】
                1?这是一篇略读课文,主要应由学生自?#21644;?#36807;朗读的方式来完成学习任务。要把指导朗读、抓住课文叙述的要点、品味文中生动的语言结合起来,并把它转化为学生自己的语言转述课文内容。
                2?在学习方式上,鼓励学生自主阅读,主动探究,并愿意和同学交流读后的感受。在学生交流的过程中,教师可以引导学生探究一些不理解的或感兴趣的问题,如:
                (1)为什?#27492;?#38597;鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”?作者是用什么方法?#27492;?#26126;的?(作者用具体、准确的数字来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷,相机引导学生体会“不容置疑”的含义)
                (2)雅鲁藏布大峡谷的哪些景观?#40723;?#24863;?#25945;?#21035;神奇?#35838;?#20160;么?(在交流过程中,教师应引导学生把含有“从……到……”的句子多读几遍,感受大峡谷中雪山冰川和原始森林的范围之广,形态之多样;引导学生想象大峡谷是怎样一幅“神奇美丽的画卷”;还可以相机理解“千姿百态”“人迹罕至”等词语)
                3?课文的语言富有特色,可以在学生粗知课文大意的基础上加以品味。如,文中的“堪称”“号称”“美誉”,是在用不同的词语表达同一个意思;课文里有一些词语带有引号,如“世界屋脊”“植物类型博物馆”“动物王国”,都表示特定的称谓,?#37096;?#20197;引导学生结合上下文加以体会。
                4?学生练习介绍课文内容时,教师可以引导学生抓住课文各段中起概括作用的句子。如,“是不容置疑的世界第一大峡谷……”“映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海……”“大峡谷的奇异景观?#22266;?#29616;在生物的多样性上……”除了课文中写到的内容,学生?#37096;?#20197;补充介绍各自了解的有关雅鲁藏布大峡谷的其他情况。
                5?课文中要求会认的7个生字,要让学生通过阅读课文自主?#37117;恰?#25945;学时可以安排时间稍作交流,以考查学生是否能?#27426;?#31435;认识这几个字。另外,文中的“秘鲁”读bì l?#24120;?#19981;读mì l?#24120;?#24212;提醒学生注意。
                6?“资料袋”中介绍了与课文内容相关的背景材料,可以安排时间让学生阅读其中的文字,观察其中的?#35745;?#24341;导学生体会发现和测绘论证雅鲁藏布大峡谷的意义,感受中国科学家勇于探索、不懈?#38750;?#30340;科学精神。

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